Dzień w belgijskim żłobku – rozmowa z polską wychowawczynią w Brukseli

Dzień w belgijskim żłobku – rozmowa z polską wychowawczynią w Brukseli

Opieka nad najmłodszymi dziećmi w krajach europejskich odzwierciedla różne tradycje i regulacje prawne. O swojej pracy wychowawcy w belgijskim żłobku opowiedziała mi jedna z Polek w Brukseli. Manneken Pis (siusiający chłopiec) czyli symbol Brukseli Od ilu lat mieszkasz w Belgii?

Wyrzuć łyżeczkę do kosza! – czyli o metodzie BLW

Wyrzuć łyżeczkę do kosza! – czyli o metodzie BLW

Półroczna Mania wyrywa starszemu bratu z ręki arbuza i zaczyna go gryźć. Przecież tak małe dziecko nie umie jeść dużych kawałków! Skądże – nie ma lepszego sposobu na naukę samodzielnego jedzenia niż własna inicjatywa dziecka. Rodzice coraz częściej stosują  tzw.

Telewizja i najmłodsze dzieci – raz jeszcze o tym, dlaczego NIE

Telewizja i najmłodsze dzieci – raz jeszcze o tym, dlaczego NIE

Oglądanie telewizji (a nawet telewizor włączony w tle!) przed 18 miesiącem życia  może mieć negatywny wpływ na rozwój mowy, umiejętności czytania (w przyszłości), czy pamięć krótkoterminową dziecka. Ma też związek z  problemami ze snem i koncentracją uwagi.

Mądre, ale milczące – specyficzne zaburzenie rozwoju mowy (SLI) u małych dzieci

Mądre, ale milczące – specyficzne zaburzenie rozwoju mowy (SLI) u małych dzieci

Antoś ma 2,5 roku. Nie bawi się z dziećmi w żłobku, bo nie umie powiedzieć, o co mu chodzi. Bardzo szybko denerwuje się, bije dzieci, wybucha płaczem… Z kolei wszystko rozumie, wspaniale rysuje i układa puzzle.

Mali badacze – jak rozwijać myślenie u dwu- i trzylatków?

Mali badacze – jak rozwijać myślenie u dwu- i trzylatków?

Nadrzędnym celem tzw. projektów badawczych jest NAUKA MYŚLENIA (spekulowanie, wnioskowanie, stawianie hipotez itp.). W okresie od 2. do 4. roku życia następuje niezwykle szybki rozwój intelektualny dziecka, który można wzmacniać wspierając dziecięcą ciekawość!