Czy opieka żłobkowa polega „TYLKO” na zmianie pieluch?

Czy opieka żłobkowa polega „TYLKO” na zmianie pieluch?

Ten post został zaadaptowany na podstawie wpisu Silvii Barros (Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto). Czy wychowawcy w żłobkach spędzają zbyt dużo czasu zmieniając pieluchy? Czy zmiana pieluchy jest czynnością, którą trzeba szybko wykonać i „każdy wie

Jak zapobiegać trudnym zachowaniom dzieci?

Jak zapobiegać trudnym zachowaniom dzieci?

Wychowawcy często stają przed dylematem jak reagować na trudne zachowania dzieci takie jak rzucanie przedmiotami, zakłócanie zabawy rówieśników, bicie itp. W niektórych przypadkach zachowania te są łatwe do opanowania i mają charakter krótkotrwały, w innych zaś są intensywne i długotrwałe.

Fotografia w żłobku – czy i co warto fotografować

Fotografia w żłobku – czy i co warto fotografować

Fotografowanie działań dzieci może nie kojarzyć się z codziennym obowiązkiem wychowawcy, ale jeśli dłużej się nad tym zastanowić, to dzieci, ich codzienna praca i rozwój są niezwykle wdzięcznym i ważnym obiektem, który warto uwiecznić.

Dziewczynki lubią karate…. a chłopcy balet

Dziewczynki lubią karate…. a chłopcy balet

Wychowawcy najmłodszych dzieci, nauczyciele, członkowie rodzin, rówieśnicy i pozostali uczestnicy procesu socjalizacji odgrywają kluczową rolę w przekazywaniu wiedzy, ale także wartości, uprzedzeń i stereotypów dotyczących płci. Większość dzieci zaczyna rozumieć, że ludzie dzielą się na kobiety i mężczyzn około drugiego

Trzy powody, dla których warto dbać o rozwój językowy wszystkich podopiecznych

Trzy powody, dla których warto dbać o rozwój językowy wszystkich podopiecznych

Nie wszystkie dzieci uczęszczające do placówek posługują się językiem polskim. Co robić, gdy dzieci mówią w swoim języku ojczystym, a nie w języku używanym w placówce? Czy jeśli skupimy się na wspieraniu rozwoju  ich ojczystego języka, to czy może to

Jak zwiększyć zaangażowanie dzieci w zabawę?

Jak zwiększyć zaangażowanie dzieci w zabawę?

To pierwszy dzień praktyk Agnieszki. Szybko obserwuje salę. Gdzie jestem potrzebna? Jest wszędzie i nigdzie; chodzi– nie, biega– z jednego kąta w drugi. Chce przez cały czas zapewnić wszystkim dzieciom jak najwięcej potrzebnej uwagi… Jednak czy to możliwe? I co