Jakość jest ważna, ale czym jest jakość?

Wszyscy chcemy, żeby żłobki, kluby dziecięce czy punkty dziennego opiekuna zapewniały dzieciom doświadczenia wysokiej jakości. Jednak czym jest ta jakość? Jakie ma znaczenie dla rozwoju dziecka?

Źródła:

• Heckman, J. L., Masterov, D. (2004). The productivity argument for investing in young children. Working Paper, 5, Invest in Kids Working Group Committee for Economic Development. Pobrane z: http://jenni.uchicago.edu/Invest/FILES/dugger_2004-12-02_dvm.pdf.
• Penn, H. (2002). The World Bank’s view of early childhood. Childhood, 9(1),118–132.
• Kuger, S., Kluczniok, K., Kaplan, D., Rossbach, H.-G. (2016). Stability and patterns of classroom quality in German early childhood education and care. School Effectiveness and School Improvemen, 27(3), 418–440.
• Slot, P. (2018). Structural characteristics and process quality in early childhood education and care: A literature review. OECD Education Working Papers, 176. DOI: 10.1787/edaf3793-en

Olga Wysłowska

Była nauczycielka wychowania przedszkolnego i wczesnoszkolnego, obecnie pracuje na Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Warszawskiego. Jej zainteresowania badawcze dotyczą: aspektów jakości instytucjonalnych form opieki, wychowania i edukacji dzieci (żłobków, klubów dziecięcych, punktów dziennego opiekuna) oraz procesów doskonalenia zawodowego wychowawców małego dziecka.